2018年5月6日，东莞市展能社会工作服务中心驻残疾人社会组织服务中心同工组织东莞理工城市学院依米志愿者开展“有你更精彩”培训活动，约有30名志愿者参加此次培训。

班杜拉的社会学习理论认为，人的复杂行为主要是后天习得的，行为习得有两种不同的过程：一种是通过直接经验获得行为反应模式的过程，即是直接经验的学习，另一种是通过观察示范者的行为而习得行为的过程，即是间接经验的学习。社工向志愿者讲解特殊儿童的特征和注意事项，这是间接经验的学习过程。志愿者通过简单的学习，有助于增进对特殊儿童的了解，不断提升服务质量。

本次培训内容分为两部分，一是讲解不同类型特殊儿童的特征，二是介绍各自服务点的情况。社组中心主要介绍脑瘫儿童的相关特征。社工主要从脑瘫的概念、致病因、类型以及对脑瘫的误解等四方面进行介绍。运用一些简单的图例和案例分享，让志愿者对脑瘫患者有了更加深刻的认识。下午的主讲内容是介绍各自服务点的情况，以及在服务过程中的注意事项。

志愿者纷纷表示，经过一天的学习，对不同类型的特殊儿童有了更多了解，也掌握了一些服务技巧，希望能将所学到的知识运用到今后的志愿服务中，有效提升服务水平。

社工在介绍脑瘫的特征

活动大合照

撰写人：钟晓晴

东莞市残疾人社组中心

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