12月23日，展能各镇街社区综合服务中心49名同工齐聚茶山社区综合服务中心一同参加2019年度第三期“综学生”培训。本次培训邀请了展能社综项目组副总监、深圳市爱阅公益基金会“阅芽计划”早期阅读推广讲师杨燕妃前来授课，为同工讲解绘本阅读的隐藏要素解读及社区开展绘本阅读带领服务的多种技巧，从而协助同工了解针对不同阶段儿童的阅读带领手法。

早上10:00培训开始，讲师首先和众人分享了《三只小猪的真实故事》——以狼的视角给大家描述了一个不一样的故事：出现在我们面前的是一只戴着眼镜、彬彬有礼的狼，他说他被冤枉了，是一个无辜的受害者，一切的错误源于误解和不同的立场。分享完之后，以发现绘本隐藏要素为目标的内容回顾中，各同工突然发现很多在第一次阅读绘本时所忽略的有趣的隐藏要素，突然大家都对这本绘本都有了各种各样的感受和想法，让参与培训的同工思维奔放起来。

（图一 绘本《三只小猪的真实故事》分享）

随后，讲师开始结合刚才的绘本故事和大家分享在社区内开展绘本阅读带领活动的实用技巧。整个活动可以运用运用以下5个技巧：其一，社工通过一开始的暖场环节带出故事的主题；其二，社工可以结合幼儿生活经验与儿童进行提问和互动，引导儿童进入状态；其三，社工在带领绘本阅读时，可通过声调高低和积极运用拟声词等的技巧让绘本更生动，更吸引儿童的注意力，同时也便于儿童对角色的区分；其四，社工读完绘本后可以结合绘本内容进行提问，但应不带任何的批判地去回应，鼓励儿童发散思维；其五，社工可通过做手工制作、故事角色扮演等有趣的阅读延伸，让激发孩子的阅读兴趣和更多的思考。

接着讲师邀请各七个中心分别讨论和分享如何为《三只小猪的真实故事》进行阅读延伸和订立活动目标。随后，由罗素娴总监和讲师分别从社会工作层面和绘本阅读带领层面上对大家的活动目标和阅读延伸点评，让在场的同工对绘本阅读带领活动的设计有了更清晰的认识。最后， 讲师分享了以布偶剧的形式开展的绘本阅读带领活动视频，让大家了解到原来绘本阅读的形式可以这么多样有趣。

（图二 罗素娴总监点评绘本阅读带领活动目标）

（图三 杨燕妃总监点评阅读延伸设计和澄清该设计的重点）

本次绘本培训获得了同工们一致的好评，大多数同工在反馈表上都表示这样的培训生动有趣，并认为对日后开展低幼服务有信心。早期阅读是低成本的早期教育方式，以青年家庭对孩子教育的重视为关注点开展服务，开展此类服务对改善“儿童-家庭-社区”关系的作用，能够大大提高0-3岁家庭的社会活动的参与度，以家庭教育的刚需服务，撬动青年家庭更多地参与社区事务，2020年展能社综组将扩大培训力度，将亲子早期阅读项目推广到更多的镇街。

撰写：周沃林

常平桥梓社综

2019年12月24日

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