“村改居”是伴随着我国城市化发展而兴起的一种城市化方式,村改居社区的居民构成不仅是单一的村民,社区中外来新居民甚至会远远多于原来的村民,这对熟悉了村落生活的村民是一种冲击,对外来新居民而言村改居社区又不同于纯粹的商品房社区,千差万别的生活理念,生活方式,社区融合在此背景下变得复杂并具有挑战性。

展能驻点社区社工落户走访和展开服务过程中了解到，社区中的部分小区居住的儿童多呈现“学校，培训班，家”三点一线，就算参加社区展开的活动，也只会与熟悉的同伴走在一起，分化特别明显。

为了促进社区儿童之间的良性互动，良好的沟通，邻里互动关系。在7月27日至30日，驻点社工联合罗沙社区组织辖区新老居民家庭中的14位儿童通过“艺术”创作手法，开展4节主题为“我们的点、线、面”人际交往小组 ，参加者从过程中发现收获，获得人际沟通知识。

艺术创作和团体游戏的学习内容，吸引了组员的积极的参与。首先，社工与组员一起玩破冰游戏和“招牌动作”，互相认识，通过组员参与小组的目的分享，引导组员们一起讨论小组约定，现场的氛围逐渐“热闹”起来。

每一节小组活动紧扣主题与艺术创作技法，分别以“点、线、面”绘法结合单向、双向、多方沟通人际交往的知识点，易于组员理解。过程中，有组员说：“线是直线，也有曲线，就像两个人沟通，有的容易理解，有的不知道对方说什么。”也有组员说道：“无数的点组合成线，如果只有一个点，就难以画成线，就像一个人，如果不与人交流，就错过了很多。”社工对组员的感受和理解表示称赞。小组最后，组员运用已学习到的沟通技巧，至少与1位组员组队，一起完成小组写生任务。

通过点（孩子个体）、线（孩子与孩子双方）、面（孩子与群体）之间的有共同目标的互动，过程中需要合作、交换、甚至有竞争或冲突，孩子可以从中学习交流、分享，人际往中沟通技巧的知识，从而提升社区儿童的人际交往能力。

 

撰文：刘君乐

莞城罗沙社区

2020年7月30日

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