为了提高广大社工的专业服务能力，提升专业服务手法，2021年4月8日-4月10日东莞市展能社会工作服务中心邀请深圳市初级督导孙觅璐督导前来为展能社工开展为期三天的叙事治疗主题培训。孙督导是社工学院“明星讲师团”优秀讲师和课程开发师，曾接受家庭治疗、叙事治疗以及游戏治疗的培训课程，擅长青少年、亲子、家庭等领域的服务，孙督导在从2016年开始系统地学习叙事治疗，并有颇多的叙事治疗实践。

DAY1 欲练其功，必先从内功开始

学习伊始，孙督导就举了一个例子，武侠小说笑傲江湖里的令狐冲学会了绝世武功独孤九剑，但有一段实践令狐冲内功大伤，舞出的独孤九剑一点杀伤力也没有。因此我们学习叙事疗法也必先从叙事疗法的世界观开始学习，这样我们才能更好地掌握叙事疗法的真传。

在第一天的学习中我们从体验活动：车票的故事、 叙事治疗简介 、体验活动：我的自传、叙事治疗的世界观、问题故事vs支线故事这些学习环节走进叙事治疗的世界观。

DAY2 实践：学习招式，边学边练

在学习了叙事治疗的世界观之后，孙督导带领社工们进入第二天的叙事疗法技巧的培训。如果说第一天的培训相当于学习武功的内力，那么我们接下来的学习就是学习和实践武功的招式，可以说学习的任务是比较繁重的。

叙事疗法的技巧是很多的，为了兼顾学习和实践，课堂上能学习的技巧是有限的，因此对于要学习的技巧讲师也是精挑细选的。第二天的学习和实践内容主要有体验活动：外化 、问题外化与命名、文件的运用 。这些学习的内容都是叙事疗法的核心。叙事疗法认为摆脱了传统上将人看作为问题的治疗观念，透过"故事叙说"、"问题外化"、"由薄到厚"等方法，使人变得更自主、更有动力。因此叙事疗法在具体的使用过程中需要通过各种有技巧的外化提问，对案主的问题进行外化，拉开案主与问题的距离，因此学会今天的内容是我们掌握叙事疗法不可或缺的。

在练习使用定位图联系外化提问的过程中，参训的社工们觉得在练习中对提问的技巧比较陌生，很难熟练掌握，对于有些概念理解起来也比较困难，在与讲师沟通后，讲师很乐意地现场示范起辅导中使用叙事定位图提问的过程，当然讲师也邀请在场的培训者一起参与其中。经过讲师的示范，大家对外化提问、命名等有了更实际的了解。学员们对叙事疗法的目的也好奇起来。孙督导表示，叙事疗法的会谈是没有目的，而是像逛花园一样，试探着踩着石头过河，不纠结来访者的问题，与来访者一起探寻他的支线故事，发展来访者的多元身份认同。

在这一天的培训中，孙督导也分享了很多她在具体实践叙事疗法文件，这些文件可以是信件、图片或是仪式等，其中信件仍是最重要的文件，培训社工也从孙督导分享的文件中了解到叙事疗法的具体实践情况。

DAY3实践：学习招式，更进一步

第三天的培训在第二天的学习和实践中更进一步，这一天的培训内容主要有“生命宝藏”访谈、重组会员对话、社群实践——生命树。

参加培训的社工们学习到了“生命宝藏”访谈的一些步骤和提问方式，每个人都发光的地方，因此每个人都有一个“生命宝藏”。这样的一个叙事工作疗法比较适合运用在儿童工作方面。

在重组会员的培训环节，讲师邀请了两位同工现场扮演了叙事治疗大师怀特的一个辅导经典案例，并让在场的社工们根据听到的对话进行提问和反思，从中掌握叙事疗法的实践技巧。

第三天培训的最后实践环节在讲师的引导下每月参加培训的社工画出的自己的生命树，并找到搭档进行互相提问，体验发展故事等技巧。讲师最后邀请大家把每一个的生命树贴在一面墙上组成生命森林，并表示有一棵树到一片森林，抵御风雨的能力是更大了的。

三天的培训内容让每一位参训的社工都收获满满，对叙事疗法有了更为深刻地学习和了解。但学习的脚步不能因为培训结束而停下来，在培训的总结环节，孙督导也给我们推荐了一些叙事治疗的著作，勉励参加培训的社工们继续在学习中实践，在实践中学习。

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